本文作者：蘇芳老師
泰祺教育語文寫作教研組副組長
管綜語文寫作中的論說文部分，考察的是考生根據對題意的準確理解，提出相關論點，并對該論點進行論證的能力。因此，審題立論和分論點論證便是此題的兩大要求。
其中，審題立論和考生讀題的理解能力有關，考生根據對材料的理解提出定論后，如何寫出分論點來進行論證才是體現在卷面里的“硬功夫”。
很多同學會問，分論點是什么？一般而言，我們認為論說文應該是先提出一個中心觀點作為文章的總論點，與之對應的便是多個分論點。通俗來說，分論點就是從不同的角度對總論點進行支撐。
下面以2015年論說文真題為例，帶大家看下總論點與分論點。
真題范例
孟子曾引用陽虎的話：“為富，不仁矣；為仁，不富矣。”這段話表明了古人對當時社會上為富為仁現象的一種態度，以及對兩者關系的一種思考。（2015）
立論：我們應該堅持為富與為仁并存。
分論點1：為富可以奠定我們的物質基礎，從而才有能力為仁。
分論點2：為仁是精神的升華，懂得為仁者才可以創造更大的社會價值。
分論點3：為富與為仁并存，才可以實現物質精神雙豐收，從而人生更完整。
那么如何在考試中快速寫出合理的分論點呢？分論點的設立又有什么要求呢？泰祺老師建議要寫好一篇文章的分論點，應該注意以下三大方面：
總論點與多個分論點具有邏輯推理關系
總論點是多個分論點的最終推理結論。作為總論點的支撐點，分論點與總論點之間的關系應該是有邏輯推理關系，而不是補充關系或并列關系等。
以2007年試題為例，把題目列一下：
真題范例
電影《南極的司各脫》，描寫的是英國探險家司各脫上校到南極探險的故事。司各脫歷盡艱辛，終于到達南極，卻在歸途中不幸凍死了。在影片的開頭，有人問司各脫：“你為什么不能放棄探險生涯？”他回答：“留下第一個腳印的魅力。”司各脫為留下第一個腳印付出了生命的代價。
當我們提出“我們應該勇于追求人生理想”的觀點時，如果有同學將其中某個分論點寫成“追求人生理想應該無所畏懼”，顯然是不恰當的。
因為總論點的“勇于”就包含了勇氣的意思，而分論點里的“無所畏懼”也是勇氣的含義，分論點和總論點本質上表達的是同一層意思，并沒有梳理出由因到果的邏輯推理關系?？梢?，總論點是應該與分論點形成上下層關系的。
那這道真題應該怎么設立分論點呢？
總論點：我們應該勇于追求人生理想。
分論點1：人生因為有理想而有目標，有了目標才有動力。（必要性）
分論點2：追求人生理想的道路上難免有坎坷，因為不容易所以更可貴（困難性）
分論點3：那么追求人生理想的道路上如何才能克服困難呢？具備足夠的勇氣是第一要義（怎么辦）
多個分論點之間形成系統的邏輯關系
除了分論點支撐總論點以外，分論點與分論點之間也應該存在明確的邏輯關系。
一般而言，我們在聯考寫作中，一個總論點應該搭配三個分論點來論證比較合適。而這三個分論點之間應該符合一個邏輯關系體系，這個體系可以是時間邏輯（過去、現在、未來），也可以是主次關系（首先、其次、最后）、又或者是事件邏輯（是什么、為什么、怎么辦）。
以2018年真題為例，如果總論點為“人工智能利大于弊，我們應該合理發展人工智能”，那么分論點則可以按照事件邏輯分為“什么是人工智能？”、“人工智能帶來效率的提升，利遠大于弊”、“如何合理發展人工智能”。
總而言之，分論點之間的邏輯關系明確且統一，是全文論證合理性的基本要素，我們應該加以重視。
分論點要避免過于空洞或不確定性表述
分論點應該是對總論點的有效支撐，所以分論點的表述應該直接有力，避免空洞無物或不確定性的表述。
以2020年真題為例，立論“細節決定成敗”，如果分論點里寫到“注重細節或許能更好的統籌全局”，一方面這個論點沒有太多實質的內容，另一方面用了“或許”一詞，顯得作者本身在論證中的不確定，難以具有說服力。
若能改成“細節是對事件的細微觀察的結果，注重細節有利于統籌全局”，這樣的分論點則更加細化，表述上也更加堅定且符合邏輯。對總論點的論證需要多個分論點的有效的支撐，因此分論點的表述是至關重要的。
論說文是論證的藝術，分論點是論證過程中的主干線路，我們不僅要嚴謹對分論點的表述，還要注重分論點與總論點、分論點與分論點之間的邏輯關系，只有做好對分論點的撰寫，才能嚴謹地對總論點進行論證。
