本文作者：謝路老師
泰祺教育語文寫作教研組老師
論證有效性分析，不可怕！
有些同學在拿到論證有效性分析題目時，第一感覺往往是一臉懵，嘀咕著“這是啥呀？”第二感覺是這篇文章寫的挺好的，“我要是能寫出這水平就好了！”
其實，論證有效性分析是借鑒GMAT考試作文題型之一的“Analysis of Argument”而設立的一種寫作考試類型。雖然是借鑒國外考試題型，但是這類題目并不難，就是對所提供文章中的論證可接受性進行分析、評論。學生只要能夠學會區別論證語句和陳述句、分析論證無效性的原因、按照結構模式成文即可得到一個不錯的分數。
論證有效性分析，如何備考？
從近幾年真題看，除了2018年試題稍難點之外，其他年份論證有效性分析難度保持中等。同學經過認真學習，找出四至五點邏輯缺陷并分析成文，壓力并不大。千里之行始于足下，同學要想在考場上快速寫出該篇分析文章，需要從下面兩個角度備考：
掌握命題人常考的典型邏輯缺陷
對于備考考生，掌握常考的典型邏輯缺陷是能寫好這篇文章的基礎。典型邏輯缺陷主要包括混淆概念、以偏概全、自相矛盾等，同學們可以跟著老師進行系統的學習，包括基本的閱讀、缺陷識別等內容，重點加強對典型缺陷的識別技巧訓練。
熟練掌握典型邏輯缺陷的分析方法
學會識別典型缺陷后，同學們可以針對每個典型缺陷進行分析方法的專項訓練，做到熟悉掌握每個典型缺陷分析的思維套路，以精練的語言，清晰而深入地進行分析。
真題范例
下面以2017的真題為例給大家簡單了解近幾年真題的難度。
論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點，寫一篇600字左右的文章，對該論證的有效性進行分析和評論。
??論證有效性分析的一般要點是：概念，特別是核心概念的界定和使用是否準確并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據是否成立并支持結論，結論成立的條件是否充分等。
如果我們把古代荀子、商鞅、韓飛等人的一些主張歸納起來，可以得出如下一套理論：
人的本性是“好榮惡辱，好利惡害”的，所以人們都會追求獎賞，逃避刑罰。因此擁有足夠權力的國君只要利用賞罰就可以把臣民治理好了。
既然人的本性是好利惡害的，那么在選拔官員，既沒有可能，也沒有必要去尋求那些不求私利的廉潔之士，因為世界上根本不存在這樣的人。廉政建設的關鍵其實只在于任用官員之后有效地防止他們以權謀私。
怎樣防止官員以權謀私呢？國君通常依靠設置監察官的方法，這種方法其實是不合理的。因為監察官也是人，也是好利惡害的，所以依靠監察官去制止其他官吏以權謀私，就是讓一部分以權謀私者去制止另一部分人以權謀私。結果只能使他們共謀私利。
既然依靠設置監察官的方法不合理，那么依靠什么呢?可以利用賞罰的方法來促使臣民去監督，誰揭發官員的以權謀私，就獎賞誰。誰不揭發官員的以權謀私就懲罰誰，臣民出于好利惡害的本性就會揭發官員的以權謀私。
解析
