本文作者：蘇芳老師
泰祺教育語文寫作教研組組長
什么是論說文？
管綜的論說文與高考議論文總體要求差不多，根據所給材料進行寫作。但與高考議論文考試相比，作為以在職考生為主要選拔群體的考試，管綜寫作則對同學的文章說理深度有更高的要求。
論說文大綱原文：
論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。
文章要求思想健康，觀點明確，論據充足，論證嚴密，結構合理，語言流暢。
大綱解析
1.論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。
管綜寫作的論說文有兩種出題模式——命題與自由命題。命題作文要求考試用所給的標題進行寫作，如：
【2009年1月真題】
“以三鹿奶粉事件所想到的”為題，寫一篇700字左右的論說文。
自由命題作文則是給一則材料，由考生自行理解立論并寫作的考察形式，如：
【2021年管理類綜合能力真題】
根據以下材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。
我國著名實業家穆藕初在《實業與教育之關系》中指出，教育最重要之點在道德教育(如責任心和公共心之養成，機械心之拔除）和科學教育(如觀察力，推論力，判斷力之養成)。完全受此兩種教育，實業界中堅人物遂由此產生。
在管綜考試中，基于文字材料的自由命題作文是出題的主要形式，以命題作文的形式出題的年份是極為少數的。
2.要求考生在準確、全面地理解題意的基礎上，對命題或材料所給觀點進行分析，表明自己的觀點并加以論證。
大綱中對同學們的寫作答題要求還是非常明確的，首先是要求同學準確全面的理解題意，即考察同學們對題目所給材料的閱讀理解能力。而是否能準確讀懂材料的含義，則決定了考生接下來的論說文寫作能否較為準確的立論了，一旦立論偏離題意則有可能被按評分標準中的4類卷或5類卷打分，那便屬于較低的作文分了。
除了審題準確以外，對材料進行簡單的分析評論，是同學們日常寫作中最容易遺漏的。不少同學有一動筆便表明文章中心觀點的寫作習慣，其實并不可取。應該先對題目所給的材料進行簡單概述，且做一點的簡要分析，再進行文章中心觀點的表達會更符合考試大綱的要求。
最后考試大綱談到要求考生對自己的中心觀點進行論證，那么落實到我們的作文中來，我們可以通過分段設置分論點的方式來達到對中心論點較為全面嚴謹的論證。
3.文章要求思想健康，觀點明確，論據充足，論證嚴密，結構合理，語言流暢。
管理類綜合能力考試作為國家級考試，在答題時應該態度端正，所寫文章的核心思想應該符合社會主義價值觀，并展示較為積極向上的思想態度為宜。除此之外，對文章的觀點陳述以及文章架構，考試大綱都要求清晰明確，不可寫成“四不像”，且要有充足的論據加以支撐。而在語言表達上則流暢即可，并沒有過高的文學素養要求。
真題
2019年管理類綜合能力真題
根據以下材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬。
知識的真理性只有經過檢驗才能得到證明，論辯是糾正錯誤的重要途徑之一，不同觀點的沖突會暴露錯誤而發現真理。
小議辯論與真理（2019年）
“知識的真理性只有經過檢驗才能得到證明。論辯是糾正錯誤的重要途徑之一”。這句話深刻地揭示了論辯與真理的關系。我認為：辯論是檢驗真理、糾正錯誤的重要手段。
所謂辯論，就是針對一個辯題，持有不同意見的多方進行討論的過程。辯論中，大家各自闡述立場，將道理放在陽光下討論，讓所有人審視，試圖最終得到一個正確結論。
為何辯論能發現真理呢？因為辯論可以使人的認識從片面到全面，由膚淺到深刻。俗話說：“燈不撥不亮，理不辨不明”，即使對同一個問題，大家視野、角度各不相同，對其認識的廣度和深度也不同。所以大家觀點放在一起碰撞是很有必要的：自己的觀點可以給對方以啟發，對方的堅持也可以給自己以提示，取長補短、相互借鑒，讓別人的知識和經驗照亮自己的盲區，可以促使彼此共同進步。
在辯論中尋求真理，既不是說要一味堅持自己的觀點說服別人，也不是說對別人的意見全盤接受，而應該結合實際情況獨立、客觀地思考，做出理智的判斷。從孩子報考專業的家庭會議，到涉及企業戰略的頭腦風爆，再到事關國家安危的戰略決策會議，我們都需要讓每個人充分發表觀點，然后綜合起來得到最適合的結論。我們黨的十一屆三中全會上，各界黨員針對當下的發展態勢，從政治、經濟等方面進行了充分的辯論，最后得出了中國應該走改革開放道路的正確結論，為中國的發展尋得了正確的方向。
當然辯論并非尋求真理的唯一途徑。將自己的理念運用到實踐中間，讓事實來檢驗它，也是一種方法。但不論如何，閉門造車式的尋求真理是行不通的。
大家應該勇于拋出自己的觀點接受大家的審視，也應該積極參與他人發起的辯論，借此遠離偏見和謬誤，擁抱真理。
